О студентах

[yakov_a_jerkov]

У avva обсуждается (предположительный) рост инфантильности студентов -- "о травме".

Я там оставил ряд вдумчивых комментариев. Основной их смысл -- я предполагаю, что это не инфантильность растет, а меняются представления о нормальном/допустимом, плюс, разный mental health counseling становится доступнее и его использование перестает считаться постыдным.

Но тут я хочу написать о другом. Что меня не перестает удивлять у студентов -- это ответы в виде не имеющих никакого смысла предложений. И устные ответы, и письменные.

Вот, например, ответ на некий вопрос на экзамене:

No, the function is not continuous at 2. The function will never be equal.

"The function will never be equal." -- what does it even mean?!

Пусть даже вы не имеете никакого понятия о том, что такое непрерывная функция. Ясно же, что предложение полностью бессмысленное.

И это не нетипичный ответ, а, наоборот, вполне типичный (не значит самый распространенный). И я бы не сказал, что это именно в последние годы так стало. По-моему, и десять лет назад было так же.

Comments

[vdinets.livejournal.com]

В том-то и дело. У самых древних личинки практически идентичны взрослым, потом возник неполный метоморфоз, намного позже - полный, и относительно недавно - гиперметаморфоз.